Nos activités

Ateliers de pratique collective

Nos ateliers permettent de pratiquer ensemble, un instrument afin de lui donner vie! Jouer ensemble c'est créer ensemble!

  • Atelier vocal collectif (cet atelier est gratuit pour tous les adhérents de l'atelier vocal individuel)
  • Atelier blues / jazz / rock  (tarif préférentiel)
  • Atelier de musique de chambre Informel, il rassemble ponctuellement certains élèves et professeurs désirant monter des pièces de ce type de répertoire.
  • Classe d'orchestre junior (atelier dédié à la sensibilisation des musiciens débutants à la musique d'ensemble).
  • Chorale ados (Chorale polyphonique destinée aux collégiens.)
  • Ensemble Accroch'Notes.Cet orchestre rassemble certains "grands élèves" de l'ATEM et est ouvert à tous musiciens extérieurs qui souhaitent jouer dans une petite formation.

Cours d'instruments

Venez dés aujourd'hui pratiquer l'instrument qui vous fait envie...

Débutant, vous souhaitez découvrir un instrument et faire vivre la musique ou confirmé, vous souhaitez vous perfectionner.

Accordéon, Orgue, Percussions, Batterie, Clarinette, Flûte traversière, Flûte à bec, Guitare classique, Basse, d'accompagnement, électrique ou guitare folk, Ukulélé, Harmonica, Harpe, Piano, Saxophone, Violon, Basson, Violoncelle et Trompette seront vous guider dans votre choix.

Formation Musicale

J'aime pas le solfège

(Extrait de "La Tribune")

"Le solfège est le mal-aimé de l'apprentissage musical, une barrière qui semble parfois infranchissable et décourage enfants et parents. "Patience, tenacité, courage!" leur répond Hervé Brisse.

La musique, source d'émotion, de création, de passion, est un langage. Pour le comprendre et l'utiliser, il existe -comme pour tout langage- une grammaire, des signes et des codes spécifiques. Cette grammaire, ces signes et codes sont communs à tous les instrumentistes ou chanteurs. Le solfège, ou plus précisement la "formation musicale" -comme son nom l'indique- est une formation générale qui donne le mode d'emploi, les clefs, les règles du jeu et forme l'oreille.

En ce qui concerne l'école de musique et son apprentissage instrumental, il faut que le jeune artiste comprenne le texte qu'il a devant les yeux.

1- lecture/compréhension de la partition + 2- geste (ou "technique instrumentale" ) + 3- expression/ sentiment / personnalité = image sonore/ vibration/ émotion.

Un musicien qui n'entend pas, qui ne sait pas lire et comprendre le texte, ne pourra que difficilement se libérer des contraintes techniques instrumentales. Prisonnier de ses lacunes, il aura du mal à atteindre le plaisir, la liberté de s'exprimer (artiste). De plus, pour réaliser pleinement la musique, quel que soit l'instrument, il est indispensable de chanter simultanément la mélodie dans la tête, avec la hauteur et la justesse des notes, le rythme et l'expression (fort, doux, tendre, rapide, lent...)

Il est absolument essentiel que les enfants étudient consciencieusement la lecture des notes et du rythme. Pour progesser et ne jamais "décrocher", un travail régulier de quelques minutes chaque jour est préférable à des épisodes longs et désordonnés dans le temps (idem pour l'instrument). Un enfant libéré des contraintes de lecture avancera plus vite à l'instrument. Un autre pourra être bloqué par ces mêmes contraintes non dépassées.

Alors courage, tenacité, soutien et patience!

Coda: le professeur d'instrument a un contact direct avec l'enfant: l'élève peut alors lui demander un conseil avisé sur un point non assimilé ou non compris pendant le cours collectif de formation musicale.

Hervé Brisse, professeur au conservatoir de Roubaix, professeur assistant au CNSMD de Paris de 1995 à 2002, tuba solo à l'Orchestre National de Lille."


 

 


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